浙财大东教〔2014〕1号

2014年教学工作要进一步加强专业建设和课程建设，以提高课堂教学质量为重点，规范课堂教学秩序，改革课堂教学方法和模式，使专业建设和课程建设的成果得到更好的体现。

一、采取有力措施提高课堂教学质量

1．加强对课堂秩序的常规管理，营造良好的课堂教学环境；

2．加强对教师尤其是青年教师的培训，更新课堂教学观念，提升教学技能；

3．完善课堂教学规范，严格执行课堂教学检查制度，尤其要加强对多媒体教学的监督和指导，促进多媒体授课质量和效率的提高；

4．鼓励教师研究教学方法和考核方法，加大对课堂教学研究的资助力度；

5．完善课堂教学质量评价体系，增加对教师课堂教学的定性评价；

6．加强教学督导“导”的作用，督导组成员要深入青年教师课堂，结合教师授课情况，特别是在教学方法和手段等教学设计上，有针对性地提出改进课堂教学的建议，强化教学基本功训练，切实提高教学技能；

7．加强与学生的沟通，优化教学任务安排；

8．完成修订教学大纲工作，争取汇编教学大纲放入校园网，供师生参考；

9．组织开展教学观摩活动，通过教学观摩活动，激发教师进行课堂教学改革的积极性，使全体教师在参与和观摩中进行交流、学习，不断提高课堂教学水平。

二、进一步推进特色专业和课程建设

做好第一批特色专业、课程群的实施推进工作及第二批特色专业、课程群立项工作，扩大交流与宣传，在全院营造专业、课程教学改革的氛围，吸引更多教师参与专业和课程建设。

加强课程群内涵建设，及时将教学改革成果转化为教学内容，提高课程建设水平。鼓励教师结合专业特点，编写有特色的、高水平的专业教材。

三、扎实推进实践教学改革，提高实践教学质量

进一步完善学科竞赛的项目化组织管理方式，做好学生专业应用能力证书考取的信息统计工作。做好本科毕业论文与毕业实习、专业实训、创业实训、社会调查等实践教学的布置与检查，重点关注毕业论文选题工作及完善毕业论文质量评价标准，尤其是加强对2014届毕业生毕业论文（设计）进行论文检测，整理在实践教学检查中暴露的问题并落实整改。积极推进校外实践教学基地建设。

四、充分发挥专业导师的作用

一、二年级专业导师应当引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的学习兴趣，更好地了解培养方案和正确地选课，鼓励学生参加学科竞赛活动，提升学生的综合素质和创新能力，指导学生制订适合自己的人生发展规划。专业导师要了解本专业发展规划、企事业单位对本专业人才的需求状况，拓展知识面，与学生交流，了解和掌握学生的详细情况，尤其是课程学业的进展情况，及时地指导学生解决学习中遇到的各种问题，创造良好的学习氛围。下半年组织专业导师工作交流研讨会。

五、加强信息化建设和服务意识，提高教学管理水平

进一步加强教学管理信息化建设，完善系统功能，为教学管理和服务提供保障。完善选课机制，加强选课指导，优化选课体系，确保学生选课顺利进行。在日常的教学管理工作中，加强服务意识，以满足师生的需求和发展为目标，优化教学管理方式和手段，提升教学管理水平和服务质量。

六、完善质量监控与保障体系，改进方法，提高实效

强化教学质量意识，建立健全教学质量监控体系。树立全面教学质量管理理念，利用现代化、信息化建立教学质量监督、信息收集与分析、信息反馈、质量改进的全过程的质量保证运行机制，充分发挥其对教学质量的监督、保障和促进作用。

七、2014年教务管理主要工作安排

教务管理部

2014年1月3日