2026年，适逢“十五五”规划开局之年，教务部将在学院“1234”发展战略、高质量推进“四个东方”建设引领下，围绕“专业建设强有力支撑人才培养、教育数字化全方位赋能教学创新、产教融合深层次服务区域发展”，扎实开展各项工作。

一、优化人才培养方案，提升专业适配能力

修订2026级人才培养方案，强化课程体系对培养目标和毕业要求的支撑，加大实践教学比重。完成学院《专业评价与动态调整管理办法》修订，建立专业动态调整指标体系，建立红黄牌预警机制。计划预备案新增1—2个理工类专业，并在供应链管理专业获批后，同步停招物流管理专业。推动电子商务、信息管理与信息系统、工程管理三个专业的学位授予门类调整为工学；推进1—2个专业图谱的绘制工作；推动人工智能与教育教学深度融合，以人工智能、大数据等现代信息技术全面赋能传统专业升级，促进数智技术与经、管、文、工、艺等多学科交叉融合；持续建设教育部首批2个“双千计划”微专业，并新增“时尚产业数字化品牌营销”“数字贸易与跨境电商”2个微专业。

二、强化内涵建设，构建大思政课育人新格局

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，以立德树人为根本任务，持续推进中小学思政课一体化建设。深化思政课教学改革，扎实开展思政课教师培训，建立健全思政课教学质量监测体系，实现思政课听课全覆盖，积极探索人机协同、智能交互的思政课未来课堂。深入推进《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”工作，不断完善教学课程体系，加强教学资源建设。面向学院所有专业、课程及基层教学组织，持续深化课程思政教学改革，加强人工智能与课程思政融合，进一步提高课程思政建设质量。

三、深化产教融合，服务区域社会经济发展

加快推进数字贸易产业学院的运行，分阶段开发共建首批产教融合课程群。深化人工智能、时尚等产业学院内涵建设，突出特色发展，重点打造一批产教融合“金课”“金教材”。围绕浙江现代产业体系、嘉兴数字社会建设及海宁“241”产业发展需求，重点培育时尚产业、数字贸易、大视听等特色学科专业集群，强化多学科交叉支撑与资源共享，逐步构建结构合理、特色鲜明、协同发展的专业集群布局。启动产教融合型专业建设，研究制定产教融合型品牌专业建设与评价指标体系，开展专业遴选和培育,力争使支撑区域发展的产教融合型品牌专业占比达30%。

四、建设数智课程，引领教学建设质量跃升

持续推进学院《通识教育课程提质升级行动方案》实施，持续建设“数智+”与“人文+”融合的精品通识课程，初步打造集“可视化教学、场景化实践”于一体的AI赋能通识教育中心。全面推进人工智能融入课程知识、能力、素养目标，持续推进传统课程智慧化升级，大力推进专业课程跨学科重构。探索将产业真实项目转化为模块化课程资源，设置产业适配课程与区域特色模块，依托各类产教融合平台建设一批产教融合标志性课程。一体化开展高质量教材建设。

五、探索未来课堂，驱动教学模式迭代创新

在教育教学、教学管理、教师培训、教学评价等核心领域，进一步探索人工智能融合路径与创新实践模式。面向思政教育、沟通写作、商务谈判、艺术鉴赏、就业咨询等场景，打造未来课堂特色教学空间，改革课堂教学形态。引入“师-生-机”协同的智慧教学平台，利用知识图谱和智能体，教师探索大规模因材施教路径，学生实现个性化学习。培育和孵化一批面向未来课堂、数智平台和多元学习空间的实践教学专项改革项目，打造AI+示范课堂。

六、改革实践教学，助推实践育人成果转化

以“体系优化、内涵深化、质量强化”为工作主线，推进实践教学体系改革与创新。系统修订毕业论文（设计）、实习等实践教学制度，加强全过程质量监控与主体责任落实。持续深化递进式实践教学链建设，推动各专业加强实践教学，条件成熟的专业率先实施有组织的短学期实践与集中实习制度。以产教融合型专业为先行，推动实践教学与产业发展深度融合，并助推实践育人成果转化。

七、优化评价体系，促进教学质量稳步提升

继续探索“学评教”改革，优化“学评教”评价机制，改进和优化师生评教流程，挖掘更加多样化的评估方式，开展更多项目的专项评估，构建更加全面的教学质量评价体系。进一步加强与督导委、督导组的协作，充分发挥教学督导在稳定教学秩序、规范教学活动、提升教师教学水平、提高教学质量等方面的积极作用。修订《浙江财经大学东方学院课堂教学检查实施办法》，建立有效反馈机制，畅通教学信息反馈渠道，对检查中发现的教学问题定期反馈并督促整改落实，形成教学质量保障闭环模式。

八、聚焦教师发展，促进师生共进质量革命

以“人工智能赋能教学，教师数字素养提升”为核心，依托 “教创工作坊”“教管工作坊”“青蓝工作坊”，持续加强教学“三支队伍”建设。构建常态化培训、进阶式发展体系，系统开展各类主题学习培训、高品质讲座、研讨交流等活动。着力构建覆盖教学基本功、课程创新设计、智慧课堂应用等多维度的教师竞赛体系，通过以赛促学、以赛促教、以赛促研，推动教师将先进教学理念、人工智能技术深度融入教学。组建跨学科教学团队，促进形成以学生成长为中心、师生协同发展的教学新生态。

九、推进信息化建设，打造学科竞赛金牌赛事

加快学科竞赛信息化平台建设，全面完成新平台的采购与部署，实现从项目申报、过程管理到成果归档的全流程数字化运营，提升竞赛管理效能。立足“新财经”学科特色，深化数字化与交叉融合导向，推动竞赛内容与产业前沿、课程体系、实践教学深度融合，构建“赛教创”一体化育人模式，系统实施“一学院一精品”品牌竞赛培育计划，支持各学院聚焦专业优势，打造一批具有行业影响力与创新引领性的标杆赛事，形成特色鲜明的品牌赛事矩阵。积极承办省级A类竞赛，拓展高水平合作渠道，全面扩大学科竞赛及我院的整体影响力。

附表-教务管理部2026年度主要工作安排